CONDICIONES DE VIDA DE LAS/OS CRIADAS/OS EN ASUNCIÓN.

MYRIAM YORE

BASE Investigaciones Sociales (BASE IS)

Organización Intereclesiástica para Cooperación al Desarrollo (ICCO)

Asunción, Paraguay

Marzo, 2000

Documento Nº 69

CONTENIDO

Presentación

1. Introducción

2. EL CONTEXTO SOCIAL Y LA VIOLENCIA CONTRA LA INFANCIA

2.1 Planteamiento del problema

2.2 El porqué del estudio

2.3 El procedimiento de recolección de los datos

2.4 Descripción de la muestra

3. LOS CRIADOS CULTURA DE LA SOLIDARIDAD?

3.1 Sus antecedentes en la cultura iberoamericana

3.2 Paraguay indígena y español

3.3 Origen del problema. La cuestión de la tenencia de tierra

3.4 La infancia: grupo vulnerable por excelencia

3.5 Otras consideraciones sobre el tema

4. LOS ASPECTOS LEGALES. DERECHOS HUMANOS?

4.1 Infancia y derechos humanos

4.2 La constitución

4.3 La posición paraguaya ante la Convención de los Derechos del Niño

4.4 Anteproyecto de reforma del Código del Menor

4.5 Algunas instituciones gubernamentales con funciones dirigida a la niñez

5. LA SITUACIÓN DE LOS GRADOS EN ASUNCIÓN

5.1 Origen de los criados/as

5.2 La familia de origen

6. LA FAMILIA DEPOSITARIA

6.1 Estructura familiar

6.2 Tipos de tenencia y ocupación del/la jefe de hogar

6.3 Relaciones en la familia depositaria

6.4 Historia de las familias depositaria anteriores

7 ACTITUDES DE LA/EL NIÑA/O CRIADO/A

7.1 Motivo y tipo de actitud hacia la familia depositaria

7.2 Características educativas

8 CONEXIONES

ANEXO 1

BIBLIOGRAFÍA

PRESENTACIÓN

Desde hace ya algunos años, BASE. Investigaciones Sociales ha puesto como prioridad entre sus actividades, la de promocionar a investigadores jóvenes en ciencias sociales del país, que se inician en la no fácil tarea de ampliar los conocimientos en los muchísimos aspectos de nuestra realidad social que permanecen oscuros.

El presente trabajo es uno de estos casos. Sobre la infancia es muy poco lo que ha incursionado la investigación social en el Paraguay. Abundan los informes técnicos de oficinas gubernamentales y diagnósticos y programas que han sido o están siendo elaborados por organismos de la cooperación internacional, pero es escaso el trabajo de análisis y descripción de la situación de la infancia, sector de la población particularmente afectado por procesos antiguos y recientes de empobrecimiento, migración rural-urbana, políticas sociales inexistentes e insensibilidad generalizada de los sectores públicos y privados.

Dominga y Sofía Gavilán realizaron su tesis de grado en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Nacional sobre un sector de la infancia sobre el cual no existe un sólo trabajo en la bibliografía social paraguaya. Las criadas y los criados, curiosamente, siendo como son, una

"institución" profunda y masivamente arraigada en la sociedad urbana paraguaya no había sido descrita en un estudio previo.

El tratamiento que las autoras dan al tema es descriptivo, sobre la base de una muestra pequeña y no tiene pretensiones de avanzar interpretaciones teóricas. Tiene la característica de un trabajo exploratorio hecho por investigadoras que se inician.

No obstante, tiene el valor del trabajo pionero y el de haber sido hecho con algo más que la simple curiosidad científica. Es sin duda, un tributo que las autoras brindan a esa niña y a ese niño anónimo despojada/o, en su gran mayoría muy tempranamente, de la alegría infantil.

BASE-IS cumple así con uno de sus objetivos académicos, al patrocinar este tipo de trabajos que ilustran nuestra realidad y quizá la incipiencia del desarrollo del pensamiento social en el país.

Asunción, abril de 1995

INTRODUCCIÓN

La criada y el criado constituyen una institución social informal e histórica en nuestro país.

Son menores, niñas o varones, cuyas vidas se desenvuelven dentro de una familia a la que no pertenecen. Ocupan en la casa el más bajo de los status, realizando tareas no acordes a su edad, exigiéndoseles mucho más de lo que pueden hacer, compartiendo con niños que viven en condiciones económicas y sociales diferentes a la suya. La vida de éstas/os niñas/os es en gran medida ignorada. Se conoce su práctica pero no la magnitud de su incidencia social.

El tema del criado es una institución tan antigua como actual y de estructura compleja. Tal es así, que es imposible abordarlo desde una sola perspectiva, pues entrelazan múltiples situaciones.

Son los hijos "expulsados", que llegaron de un pueblito o de zonas marginalizadas. Son los que, entregados a una familia que no es la suya, empiezan a vivir dentro de un régimen ilegal de tenencia, dado que desde el punto de vista de la legislación vigente, no tienen ningún amparo. Su entrega siempre se concreta a través de un contrato verbal de carácter privado.

Muchos documentos, publicaciones, denuncias e incluso libros, se han escrito acerca de niños trabajadores, prostitución infantil, maltrato a menores, los derechos de la niñez, mortalidad infantil y otros1. Sin embargo varios aspectos de la problemática infantil no han sido aún objeto de investigación aún cuando sea es posible encontrar desde notas periodísticas hasta ensayos. Uno de

los grupos de niños/as que aún permanece fuera de los trabajos dedicados a la investigación sobre infancia en el Paraguay es el de las/los criadas/os.

Esta población que permanece casi anónima, constituye la razón de esta tarea, cuyo objetivo es el de detectar cuáles son las situaciones de vida en la que están inmersas estas/os niñas/os en la casa de la familia que no le pertenece, a la que llamaremos en adelante "familia depositaria", sus sentimientos ante la nueva situación desde el momento en que se produce el cambio de un hogar a otro. ¿Qué experiencias marcan a estos/as niños/as que, internados en una casa ajena, viven privados del afecto de su familia?

La presente investigación parte de la identificación y reconocimiento explícito de la problemática de la niñez en circunstancias difíciles en nuestro país. En este aspecto, se hace referencia a las variadas tareas que los menores se ven obligados a realizar para sobrevivir, reiterándose que, precisamente, en relación a los que fueron "colocados" como criadas/os, la escasez de estudios es muy notoria.

Este trabajo se hacen algunos planteamientos básicos, en este aspecto se desarrollan primeramente las cuestiones históricas, dado que en las raíces de las culturas iberoamericanas hemos detectado ya vestigios de esta práctica que en la actualidad se expresa en la institución de la criada y el criado. Asimismo, se hace alusión al sistema de dominación que se ejerce sobre el campesinado nacional a causa de la propiedad feudal sobre la tierra que aún persiste en nuestros días y que es la principal causante del empobrecimiento y la expulsión de las familias campesinas hacía las ciudades y los países vecinos (Brasil, Argentina y hacia las ciudades paraguayas). Se estima que dicha situación es importante, tanto que explica la permanencia de un régimen de explotación sutil e ilegal como el de los/as criados/as.

En el capítulo siguiente se realiza un diagnóstico de la niñez en el Paraguay a continuación se hacen consideraciones sobre el tema criada/o, donde se analizan las consecuencias que tiene en la formación de la personalidad de la/el niña/o, la situación de sumisión, el maltrato psíquico y físico a que son sometidos. Por último se examinan algunos conceptos sobre la infancia, los derechos humanos, la Constitución Nacional, la posición paraguaya ante la Convención de las NNUU sobre los derechos del niño.

En los capítulos siguientes son presentados los resultados y se hace el análisis de los datos proveídos por los 41 casos de niñas/os que participaron en la investigación en cinco escuelas de la capital 2.

1.- Entre ellos, ver Espínola y otros (1986), Gómez y Romero (1992), Gómez y Sottoli (1992). Zárate (1993).

2.- 2 casos fueron tomados en casa particular y 1 caso en una academia de refuerzo.

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Fuente digital: http://www.baseis.org.py